Как научить ребенка учиться?
27 Сен 2012, Автор: Ольга КутуеваИнтерес к учебе
Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос здоровым, умным, порядочным человеком. Во всяком случае, большинство родителей к этому стремится. Все дети в 6-7 лет идут в школу, это новый этап в жизни и ребенка, и родителей. Если в школу идет второй или третий ребенок, то уже, конечно, существенно проще, есть опыт. А если первый? Масса вопросов. И, наверное, самый главный из них: как научить ребенка учиться?
Учитель в школе дает информацию по конкретному предмету, где ее найти для повторения дома, как закрепить, какие задания выполнить. Но этого не достаточно для того, чтобы ребенок получил стабильные знания и навыки. Ребенок должен быть готов эту информацию принять, «переварить», усвоить. У него должен быть интерес к учебе. Вот поэтому очень важно отдавать в школу детей, когда они достигли физической, психологической, социальной готовности к школе. Подробнее о готовности к школе Вы можете прочитать здесь. Но, предположим, ребенок готов и пошел в школу. Интерес к учебе у него присутствует. Что должны делать родители? Как научить ребенка учиться так, чтобы это не превращалось в муки, ссоры, и засыпание над учебниками и тетрадями?
Некоторые родители сразу после того, как ребенок пошел в первый класс, дают ему полную самостоятельность в выполнении уроков, некоторые, наоборот, чрезмерно опекают и контролируют детей. «Уроки задали тебе, а не мне!» — звучит, скажем, прямо, очень равнодушно. А ведь мы хотим, чтобы ребенок ответственно относился к учебе, это даже вызывает обиду у малыша. В результате страдает качество выполнения домашних заданий, качество знаний, и угасает интерес к учебе.
«Ну что нам сегодня задали?» (при этом родители достают тетради и учебники и внимательно изучают домашнее задание) — такая позиция формирует у ребенка безответственность и уверенность в том, что все будет сделано в лучшем виде без особого участия и усилий со стороны ребенка.
Вообще, необходимо учесть, что дети рождаются с неугомонной тягой к знаниям, они стремятся познать все новое, им все интересно. Если у малыша с самого начала интерес к учебе отсутствует, значит, что-то не так. Или ребенок еще не готов к школе, или родителями были допущены какие-то серьезные ошибки в воспитании, в любом случае, нужно эту проблему решать. В этом вопросе лучше прибегнуть к помощи психолога, который аккуратно и квалифицированно поможет разобраться в причинах сложившейся ситуации. Если же интерес к учебе пропадает в процессе самой учебы, то здесь принимает участие и третья сторона — школа в лице учителя. И эта ситуация должна быть рассмотрена, и выявлена причина. Возможно ребенку очень тяжело, он не получает поддержку, не складываются отношения с одноклассниками, с учителем, он не высыпается и так далее. Причину нужно найти и устранить, и чем раньше, тем лучше. Но без участия родителей здесь никак не обойтись.
Как помочь ребенку учиться?
Что следует делать родителям, что — нет? Помогать детям делать уроки или нет? Как приучить ребенка качественно и быстро выполнять домашние задания? Словом, как научить ребенка учиться?
1. Проверьте, рационально ли организовано рабочее место школьника. Источник света должен быть спереди и слева — для правшей, и спереди и справа — для левшей. Подробнее об организации рабочего места школьника читайте здесь. Кроме того, на столе не должно быть никаких лишних предметов.
2. Скорректируйте распорядок дня. Вместе с ребенком определите время выполнения уроков. Лучше приступать к выполнению домашнего задания через час-полтора после возвращения из школы, чтобы ребенок имел возможность отдохнуть от школьных занятий, но не устать от домашних развлечений или игр с товарищем. Лучше всего, если есть возможность, это время посвятить прогулке на свежем воздухе. Подробнее о режиме дня школьника читайте здесь.
3. Спланируйте вместе с ребенком последовательность выполнения уроков и попробуйте заранее определить, сколько времени понадобиться на выполнение каждого задания. Сначала лучше выполнить небольшое задание, которое по душе ученику. Это поможет ему сосредоточиться и включиться в работу в состоянии эмоционального подъема. Потом — самое сложное, пока дитя еще не устало. Творческую работу лучше оставить напоследок, время их выполнения лучше не ограничивать. Перед тем, как приступить к выполнению какого-либо задания спросите: «Как ты думаешь, сколько времени тебе понадобиться для выполнения этого задания?» Поставьте перед ребенком часы и после окончания работы сравните, сколько времени потрачено на самом деле. Это способствует воспитанию организованности и формирует «ощущение времени».
4. Контролируйте выполнение намеченного плана работы. Повышенная рассеянность внимания — вполне естественна для многих детей. Победить ее ребенок может при помощи взрослых. Навыки работы, полученные в первые годы учебы, остаются на всю жизнь, а привычка работать четко и организованно поможет справиться с большим объемом работы и серьезными нагрузками, которые ждут ребенка в дальнейшей учебе. Главное, ребенок должен понять, что на рабочем месте работают, а не играют, едят, рисуют и смотрят в окно. Сделал дело — отдыхай.
5. Помогите ребенку, если он столкнулся с непреодолимыми трудностями. Не стоит делать уроки за ребенка или просто диктовать решение задачи. Учеба — это процесс, требующий определенных усилий и напряжения, в котором нужно учиться самостоятельно, преодолевать трудности. Но если ребенок просит помощи, обязательно помогите! Во-первых, у кого он еще должен ее просить, как ни у Вас. Во-вторых, неудачный опыт может закрепиться и привести к тому, что ребенок будет ощущать свою беспомощность. Если длительные усилия не приводят к результату, ребенок просто перестает верить в свои силы, становится пассивным, безынициативным, теряет интерес к учебе. Но у нас, как раз таки, обратная задача. Помогите ему разобраться, спокойно подскажите, как и что делать, подтолкните к решению проблемы. Тогда Ваше чадо будет знать, что в любой ситуации найдется решение, главное — хорошо поискать.
Но нужно отличать ситуацию, когда ребенок старается, но не получается, от злоупотребления Вашей помощью, когда просто лень и не хочется что-либо делать. Можно поставить условие: » Постарайся выполнить задание сам, но я могу ответить на твои два (три, четыре) вопроса». Самые трудные задания, которые ребенку самому выполнить будет сложно, можно делать вместе с самого начала.
6. Поддерживайте ребенка морально и эмоционально. Школа предъявляет достаточно серьезные требования к ученикам. На протяжении дня он получает довольно большое эмоциональное и интеллектуальное напряжение. Задача родителей — быть рядом, вместе с ребенком радоваться успехам и переживать неудачи и трудности.
Надеемся Вам пригодятся наши советы, как научить ребенка учиться! Помните, ребенок должен быть уверен в Вашем понимании и поддержке! Он должен знать, что всегда может рассчитывать на Вас и Вашу помощь! Знать, что Вы — его лучший и самый верный друг!
Если Вы считаете эту статью полезной, то, пожалуйста, поделитесь ею с друзьями в соцсетях, нажав на кнопочки, которые находятся ниже! Возможно, они тоже ищут эту информацию!
Пусть наши детки всегда будут здоровы, счастливы и успешны!
Друзья! Не забудьте поделиться с друзьями! Жмите на кнопочки соцсетей!
С нашим, с тремя шилами в одном месте, это было невозможно.
Спасибо, Александр! Я думаю, что Вы и Ваша мама (насколько мне помнится — педагог) с ними тремя вполне успешно справились! Хотя три шила — это конечно много!
Я помню как мои родители мотивировали нас к учёбе. Платили за каждую полученную пятёрку. Так я за 5 уроков умудрялась по 6 пятёрок получить.
Спасибо, Екатерина! Грамотная мотивация творит чудеса!
Спасибо за подробную и интересную статью
Спасибо, Лана!
к сожалению, многие первоклашки приходят в школу с очень низким познавательным интересом, а если еще и родители равнодушные, тогда совсем беда, будут проблемы с обучением. Отличная статья, Олюшка, с прекрасными рекомендациями.
Большое спасибо, Светочка!
Согласна, что многие родители просто не понимают, почему у детей угасает интерес к учёбе, даже если изначально был интерес к познанию мира. Им откровенно скучно выполнять домашние задания, и уроки они воспринимают как обязаловку. Без помощи психолога в этих случаях не обойтись, хотя он больше нужен родителям, а не детям.
Спасибо, Юлия! Да, в этих случаях психолог — для родителей! Абсолютно согласна!
Отношение детей к урокам во многом определяется родителями. Если мама берет в руки тетрадь или дневник с мыслью :»Опять эти надоедливые уроки», — то что же ждать от ребенка? Такое настроение мамы передается ребенку, даже если мама старательно его прячет. А если родители искренне интересуются новыми знаниями (не только оценками), то их интерес поддерживает ребенка в учебе. Ему будет интересно обсуждать с мамой свои успехи или промахи.
Спасибо, Ирина! Абсолютно согласна с Вами! Родители должны стимулировать детей к учебе собственным примером и интересом к его успехам!
Действительно, ребенка необходимо поддерживать морально и эмоционально. Составлять план выполнения заданий, помогать и подсказывать, если он столкнулся с трудностями.
Спасибо, Светлана! Поддержка для ребенка очень важна!
Прекрасные советы. Родителям желаю мудрости, терпения и понимания, что от их отношения к такому важному вопросу зависит многое.
Спасибо, Ольга! Да, все это родителям пригодится!
Уникальная статья для родителей, которые стремятся вырастить доброго грамотного и интересующимся окружающим миром ребенка!
Спасибо, Елена! Я польщена!
Еще немаловажно, чтобы стремление к учебе не отбили в школе. К сожалению, такое случается…
Спасибо, Кристина! Случается, и довольно часто! А жаль!
Очень актуальная статья — у меня в следующем году пойдет сын в школу. У нас тоже, как в первом комменте несколько шил в попе :))) Вроде мозги есть, часто делает вперед других что-то, а потом на месте усидеть не может. Ни как не хочет осознать, что надо тихо сидеть и ждать, когда другие сделают.
Спасибо, Анна! Еще есть время, дети быстро взрослеют в этом возрасте. Да и в коллективе, возможно, будет иначе! У меня сыночек тоже с этой же проблемой в школу пошел, а потом как-то резко повзрослел, стал таким серьезным и ответственным! Позже, правда, опять испортился, но это уже другая история, которая называется переходный возраст! Главное, что мозги на месте! :)
Я работаю в школе, и у меня в последнее время волосы дыбом от того, что 90 % детей не хотят вообще учиться.А родители говорят: мы работаем, нам некогда этим заниматься.Они считают, что за детский интерес отвечают лишь учителя…А деток в каждом классе по 35 человек…
Спасибо, Лана! Да, это проблема! Многие родители почему-то равнодушно относятся к школьным делам детей! Но, будучи сознательной мамашкой, могу сказать следующее: многие учителя сами отбивают у детей интерес к их предметам. Например, сужу по своему сыну. Он так ждал, когда они начнут изучать физику и химию, что даже сам начал кое-что почитывать, интересоваться. Но, как только начались эти предметы в школе — все желание прошло. Почему так необходимо за отсутствие разделительных знаков снижать оценку за контрольную по физике, когда дети только начали изучать предмет. Чтоб они поняли, что это ужасно скучно? Очень многое зависит от учителя. У нас самые нелюбимые предметы — география, биология, рисование, а физика и химия скоро ими станут. Это при том, что у меня сын технарь, а в начальной школе он мечтал стать биологом, о животных у него были просто энциклопедические знания. Географию материков и океанов надо постараться сделать нелюбимым предметом для детей! Ведь все это очень интересно! Но учителя превращают все это в каторгу, и школа — одна из лучших в городе. Но история — любимый предмет у всего математического класса! Потому что учитель научил детей любить историю и оценки у всех отличные, и знают дети все. И что в этом случае я могу сделать при всей моей сознательности?
А нам по биологии оценки снижают за грамматические ошибки и грязь в тетради. За то, что сами свои ошибки исправляют. А ребенок раньше был «любителем бабочек», как говорила первая наша учительница.
Ох, биология и у нас в таком же состоянии! Была мечтой ребенка! Сейчас — самый ненавистный предмет! У нас по биологии «три»!
Вот и у нас к тому же идет, что отпадет у ребенка желание учить биологию.И сделать ничего не могу. В школе только один преподаватель биологии
И у нас один учитель и по биологии, и по географии!
Мне в этом плане, я бы сказала, очень повезло. С первых дней у меня сын делал домашнюю работу практически всегда сам. Я подключалась, если что-то не получалось. И до сих пор так. И сам планирует, когда будет делать уроки, и в какой последовательности. За это большое спасибо нашей первой учительнице. Да и самому сынульке тоже. Что-то, а чувство ответственности у него присутствует
3наешь, Оль, ничего не берется ниоткуда! 3начит привила ты ему это чувство ответственности! 3аслуга, в первую очередь, твоя и семьи в целом!
Хорошие советы. По себе знаю, что такое первоклассник, который не понимает, зачем ему что-то еще делать дома))
Спасибо, Андрей! Бывает очень сложно!
Меня никогда не заставляли учиться. Но я закончила школу с отличием. Мне кажется, что всё зависит от ребёнка.
Если не упустить интерес ребенка к учебе с самого начала, то в более старших классах будет уже легче. В будущем у него может появиться цель, ради которой стоит учиться и фундамент, заложенный в начальных классах в этом сможет помочь.
Спасибо, Виктор! Вы правы в старших классах появляется осознанность. Важно, не упустить время в более младших.