Готовность ребенка к школе
09 Июн 2012, Автор: Наталья ГриценкоКак определить, готов ли ребенок к школе?
Для родителей детей предшкольного возраста самой волнующей темой является вопрос: «готов ли ребенок к школе? Как определить готовность ребенка к школе?». Во многих школах детишки при поступлении должны пройти собеседование или тестирование. Педагоги определяют уровень знаний, умений, навыков, к обучению в школе. Психологическая готовность в идеале должна быть проверена за год до поступления в первый класс, так как за год можно подкорректировать и исправить, то, что нуждается в коррекции.
Многие родители считают, что готовность ребенка к школе это умственная готовность и усиленно развивают у малыша внимание, память, логику, учат читать и писать. Это, конечно, очень хорошо и заслуживает положительной оценки, но гораздо важнее психологическая готовность ребенка к школе, которая определяется конкретными характеристиками.
Психологическая готовность ребенка к школе
Итак, психологическая готовность ребенка к школе определяется следующими факторами:
— Мотивационная готовность – это основа основ, которая определяет готовность ребенка к школе, она подразумевает наличие у малыша мотивации к познанию, к учению, к деятельности в освоении знаний. Мотивация бывает как внешняя, так и внутренняя. Ребенок, чаще всего, на вопрос: хочет ли он идти в школу, в первый класс, ответит: «хочу». Но «хочу» может быть разным, вернее, хотеть детка может по разным причинам. Внешняя мотивация – это, например: «хочу такой портфель, как у брата» или «хочу такие карандаши, как у сестры». Внутренняя же мотивация связывается с желанием учиться, обретать знания.
— Волевая готовность – это умение действовать по образцу, по команде, по определенным сценариям. Пренебрегая своими предпочтениями и прихотями, ребенок должен уметь подчиняться и следовать правилам, которые действуют для всех.
— Коммуникативная готовность – это комплекс навыков, помогающих ребенку взаимодействовать со взрослыми (т. е. учителями) и со сверстниками (т. е. своими одноклассниками). Малыш должен знать, когда он может встать, выйти из класса, как и в каких случаях можно и нужно обращаться к учителю, спрашивать по делу, а не по пустякам. При общении с одноклассниками, он должен уметь договариваться, кооперироваться с другими детьми. Кроме того, условия конкуренции не должны влиять на его способности и эмоции, ведь школа – это соревнование!
— Речевая готовность – это умение общаться, умение задавать вопросы и отвечать на них, умение пересказывать тексты и другую информацию, умение общаться в диалоге.
— Физическая готовность – это пропорциональное физическое развитие ребенка. Телосложение, рост, здоровье, общее физическое развитие, количество молочных зубов, часть из которых начинает меняться на постоянные. У него должна быть определенная сила в руках и кистях, чтобы носить свой портфель и хорошо, уверенно держать в руке карандаш или ручку и не уставать в процессе письма. Для того чтобы у малыша было хорошее физическое развитие, необходимо позаботиться о его здоровом питании, достаточной физической активности, пребывании на свежем воздухе, выполнении утренней зарядки. Физическую готовность ребенка к школе оценивают врачи, поэтому каждый ребенок перед поступлением в школу проходит медицинский осмотр специалистов и педиатра, которые и делают вывод «физически готов к школе».
Готовность ребенка к школе. Что должен знать и уметь будущий первоклассник?
Будущий первоклассник должен знать:
— свои фамилию, имя, отчество, дату рождения и домашний адрес;
— определять время по часам с точностью до часа;
— цифры, уметь считать в прямом и обратном направлении до 20, счет через один;
— название времен года, дней недели;
— иметь представление о простых геометрических фигурах;
— основные цвета.
Все это знают детки, которые в саду прошли специальную программу по подготовке детей к школе. Конечно, ребенку будет намного легче, если он будет уметь читать. Но обучение счету, чтению, письму – это задача начальной школы.
Психологическая готовность ребенка к школе зависит от психологической готовности родителей
Конечно, подавляющее большинство родителей переживают о том, как же сложится школьная жизнь их малыша. И стараются подготовить кроху максимально к этому важному периоду в его жизни. И если интеллектуальным навыкам и общему развитию уделяется достаточно много времени, то о коммуникативных иногда забывают. А для ребенка, который идет в первый класс – это очень важный параметр. Если малыш все время воспитывается в семье, не посещает дошкольные учреждения, где бы он мог учиться общаться со сверстниками и взаимодействовать с ними, то адаптация в школе для него может происходить несколько сложнее.
Кроме того, ребенок должен обязательно уметь обслужить себя сам. То есть, застегнуть пуговицы, завязать шнурки, надеть спортивную форму, надеть пальто или куртку, шапку, завязать шарф и так далее.
Помните! Чем увереннее и спокойнее будет начало школьной жизни ребенка, тем быстрее и лучше малыш адаптируется к школе, учителям и одноклассникам, тем более вероятно, что у него не будет проблем с обучением ни в начальной школе, ни в старших классах. Задача родителей создать все необходимы условия для успешной учебы и развития! Школа – важное звено в этой работе и достаточно большая часть жизни ребенка.
Готовность ребенка к школе – это основа для развития в будущем периоде. Но эта готовность не является гарантией отсутствия проблем в обучении в дальнейшем. Уделяйте больше внимания общему развитию ребенка, подогревайте его интерес ко всему окружающему, учите радоваться каждой минуте жизни: пролетевшей мимо бабочке, поющей птичке, интересной книге. Больше общайтесь с ним, интересуйтесь его делами, чувствами, переживаниями! Поощряйте любознательность малыша и развивайте его память.
Многое зависит также и от самой школы (какие она предъявляет требования к потенциальному первокласснику), а также от учителя, который будет учить уму-разуму малыша в начальной школе (насколько учитель внимательно отнесется к проблемам ребенка, если таковые возникнут). О выборе школы для будущего первоклассника вы сможете прочитать в статье: «Выбор школы для будущего первоклассника».
Будьте внимательны к своему малышу, помогайте ему, но зная меру!
Подарок для всех читателей! Книга бесплатно! Заполните форму — получите книгу!
Если Вы хотите быть в курсе наших новостей, подпишитесь на рассылку нашего блога! Заполните форму ниже и получайте наши новости на свою электронную почту!
Друзья! Не забудьте поделиться с друзьями! Жмите на кнопочки соцсетей!
Да, мой сын в этом году идет в школу, но с часами и днями недели беда… Нервов не хватает!
К решению этого вопроса действительно нужно подойти взвешенно, иначе весь негатив скажется на ребенке
У меня внучка в этом закончила первый класс . В прошлом году готовили в школу с садика и в школу всей группой перешли . И все равно внучка так переживала ,что ее на линейки в сентябре плохо стало. Так что детей надо заранее готовить к школе в этом я согласна.
Школа — один из важнейших этапов в жизни ребенка, даже психологические исследования показывают, что это стресс не только для родителей, к тому же нужно объективно оценивать уровень его подготовки, здесь нельзя следовать за всеми — к каждому ребенку требуется индивидуальный подход
Внимательно прочитал. Все правильно и добавить нечего.
Спасибо
Хорошая подготовка залог будущих успехов в обучении. Спасибо за грамотный и правильный обзор этой темы.
Давно прошли дни когда собирал ребенка в первый класс. На следующий год, в институт уже собирать буду. А по сути статьи — все верно.
школы, институты — а правила-то для всего одни! главное — выбрать подходящий момент, учесть, чтобы ребенок был готов к следующему ответственному шагу, ни в коем случае не заставлять силой, ведь это его жизнь и его осмысленные поступки. Главное — забота и любовь к ребенку.
Интересный материал, спасибо!
Лучше позже, чем раньше! Ведь если ребенок не готов — это только мучения и для ребюенка, и для родителей, и для учителей!
Мы в первый класс пошли в Израиле, это было нечто. Пришли на собеседование… сидит преподаватель и психолог. Говорят только на иврите, дока молчит, спрашиват то-се… — дочка молчит. Пошли другим путем, начали ей давать простые задания на иврите, сделай то, принеси то, покажи это и т.д. Доча все выполнила без единой ошибки — вот так мы были приняты в школу. Психолог сказала, что ребенок абсолютно готов к школе(а всего прошло 3 месяца как ей исполнилось 6 лет), только пока стоит языковой барьер, но это не проблема.
И правда -2 меясца доча в школе молчала ка рыба, я уже переживать начала, что рано в школу отдали. А к концу второго месяца как понесло, праздник был и дети песню разучивали и моя доча начала петь на иврите и пошло и поехало…
Более того, по окончании первого класса нам вынесли вердикт — у моего ребенка склонность и большие способности к изучению точных наук и ее и еще 2 первоклашек из всей школы направили в физико-математическую вечернюю школу. И там она занималась на ура на иврите… я была в шоке. До сих пор не понимаю, какая у них такая методика, что за 1-й год обучения можно определить способности ребенка.
Олечка, прочитала название статьи и улыбнулась…Сразу вспомнились те деньки, когда мы в школу собирались. Давно это было вроде, а все до мелочей помнится. И занимались, конечно, до школы всем. А как же по-другому? Сейчас программа такая, что надо быть действительно готовым к школе…
Я сама сейчас читаю эту статью с улыбкой! Но все это, конечно, очень важно! Спасибо, Ирина!