Советы родителям школьников — формирование отношения к школе
22 Сен 2012, Автор: Ольга КутуеваОтношение к учителям и школе
У родителей часто складываются довольно сложные отношения со школой. Но все родители понимают, что их отдаленность от школы ведет к не очень хорошим последствиям для обеих сторон, и особенно для ребенка, который является объектом спора между двумя социальными институтами – школы и семьи.
Не всегда школа может удовлетворить запросы родителей. Конечно, в большинстве случаев, условия в школе неидеальны и оставляют желать лучшего, а уровень зарплат в системе образования не позволяет зачастую сознательным родителям настаивать на своих требованиях. Но все же, если посмотреть на эту ситуацию иначе: что зависит от нас, родителей?
Советы родителям школьников
1. Не стоит требовать от школы больше, чем она может дать вам и вашему ребенку. Школа – это только часть жизни ребенка. Для первоклассников – это не очень большая часть, но очень важная. У старшеклассников – эта часть занимает много времени, но не так важна для них. Родителям необходимо позаботиться, чтобы ваш ребенок жил интересно и вне школы, тогда возможные школьные промахи и неудачи не будут иметь такое разрушительное влияние на его личность.
2. Учителя, как и все люди, очень разные. Не стоит обобщать и переносить ваше недовольство конкретным учителем на коллектив школы и всех представителей этой профессии. Наверняка, есть педагоги, с которыми Вам удастся найти общий язык.
3. Если с Вашим ребенком случилась конфликтная ситуация в школе, помните, Вы – единственный человек, который может оказать моральную поддержку. Перед Вами стоит задача максимально прояснить ситуацию. А вот все воспитательные мероприятия нужно проводить уже дома, предварительно все обсудив с ребенком.
4. При встрече с учителем, просите его вести диалог на основании конкретных фактов, а не личных эмоций. Впечатления человека могут быть весьма субъективными, не стоит на них полагаться. Нужно постараться получить разностороннюю объективную информацию о жизни и успехах ребенка в школе, а анализировать информацию самостоятельно.
5. Постарайтесь также понять не только особенности поведения Вашего ребенка в школе, в классе, отношение к учителям, но и общую атмосферу учебного заведения. Любые поступки ребенка обязательно связаны с социальным контекстом, в котором они формируются. Не следует делать поспешные выводы, не осознав причины поведения ребенка.
6. Не принимайте учительскую правоту априори. Конечно, нет необходимости обсуждать негативные качества учителя, даже если они присутствуют. От этого, прежде всего, ребенок не получит ничего хорошего. Попробуйте во всем: в каждой ситуации, в каждом явлении, находить крупицу полезного, которая обязательно присутствует. Учите этому ребенка. Любая ситуация – это, прежде всего, бесценный опыт, только выводы должны быть сделаны правильные.
7. Старайтесь регулярно посещать родительские собрания в школе. Если есть возможность, узнайте план собрания и его длительность.
8. На самом собрании затрагивайте вопросы общего характера, которые актуальны для всех или большинства. Все проблемы, которые связаны с Вашим ребенком непосредственно, лучше обсудить с учителем при личном общении. Правильно было бы выбрать для этого конкретное время, так как после собрания общение может не получиться, какие–то моменты могут остаться невыясненными.
9. Подумайте, возможно, Вы могли бы чем-то помочь школе или классу, или конкретному учителю. Это не значит, что помощь должна выражаться в денежном эквиваленте. Нет! Возможно, Вы можете помочь с организацией какого-то мероприятия, экскурсии или владеете какой-то информацией, или Вы могли бы дать консультацию, связанную с Вашей профессиональной деятельностью? Или, может быть, Вы можете помочь с тиражированием учебных материалов или с программным обеспечением для школьных компьютеров? Для школы, класса любая помощь будет очень ценна.
10. От Вашего участия в жизни школы зависит не только жизнь Вашего ребенка в школьных стенах, но и качество той среды, в которой будет находиться Ваш ребенок.
11. Для того чтобы привить ребенку определенные социальные навыки, родители должны не только рассказывать о них, но и демонстрировать их на практике. Проанализируйте, как Ваш ребенок видит ваше отношение к учителям? Хотел бы он перенять вашу модель выстраивания отношений? Если да – то Вас стоит поздравить, Вы на правильном пути, если – нет, то Вам есть, над чем работать, есть, что менять.
Мой негативный опыт, полученный во время учебы в школе, а также в процессе общения с классным руководителем моего ребенка в средней школе и определенная литература по педагогике, изученная мной в процессе решения конфликтов в школе, позволяет сформулировать несколько незамысловатых рекомендаций по работе с родителями в школе для учителей.
Как вести себя учителю, если в школе возникла проблемная ситуация, и Вы вынуждены встретиться с родителями?
1. Приглашая родителей в школу, прежде всего, определитесь, что Вы хотите получить в результате. Если Вы руководствуетесь желанием высказать родителям претензии, осудить ребенка или методы воспитания в семье, то это неверный путь. Попробуйте найти конструктивное решение конфликтной ситуации в школе.
2. Во время обсуждения поведения ребенка следует учитывать, что разумное поведение родителей будет таким, что они будут защищать свое чадо. Ведь двое на одного – это не честно.
3. Не опирайтесь на слухи, свою личную неприязнь, излагайте только достоверные и известные факты. Не поощряйте наушничество.
4. Говорите о конкретных нарушениях, не употребляйте формулировки: «плохо себя ведет», «не хочет учиться». Выражайтесь четко и ясно: «не выполнил два задания по русскому языку», «не захотел отвечать на уроке химии» и так далее.
5. Предлагая решение проблемы, никогда не провоцируйте родителей к насилию, этим Вы только наживете себе врага в лице ребенка. Результатом может стать то, что дети начнут врать, скрывать реальные оценки и даты родительских собраний.
6. Подготовьтесь к встрече с родителями. Задайте себе вопросы: с какими чувствами родители уйдут домой?, какими глазами завтра на меня посмотрит ребенок?, оправдались ли мои ожидания от встречи?
Дорогие родители, если Вы никак не можете найти общий язык с классным руководителем ребенка, и дитя от этого страдает, не обрекайте его на страдания в течение 6-7 лет учебы, переводите его в другой класс или другую школу. Конечно, это решение должно быть принято вместе с ребенком!
Развитие ребенка – это довольно сложный и неоднозначный процесс. От того насколько тяжелым и тернистым будет ваш совместный путь, зависит, какие воспоминания о школе останутся у ребенка, какое отношение к учителям и школе он сохранит в душе. Куда приведет его дорога, которую он преодолеет, опираясь на руки родителей и учителей? Лучше, когда поддержка есть с обеих сторон!
Помните: в любой ситуации можно найти разумное решение! Было бы желание искать!
Пусть наши детки всегда будут здоровы и счастливы!
Если вы хотите быть в курсе наших новостей, подпишитесь на новости блога «Наши детки»! Заполните форму ниже и получайте их на свою почту!
Друзья! Не забудьте поделиться с друзьями! Жмите на кнопочки соцсетей!
Отношения родителей с учителями конечно играют немаловажную роль. Из них потом складываются отношения учителя к ребенку.
Спасибо, Татьяна! Конечно, эти отношения очень важны!
А я считаю что это неправильно! Отношения между родителями и учителями ни как не должны отражаться на ребёнке!
Юлия, именно потому, что все мы люди, любые наши отношения с кем бы то ни было, в данном случае, с учителями, будут сказываться на детях — НЕПРОИЗВОЛЬНО!
Ну точно так же, как если ребёнок внешне напоминает матери о нелюбимом муже, например, она перенесёт эти отношения на него.
Поэтому, именно, в интересах ребёнка, родителям и педагогам нужно стараться устанавливать хорошие, добрые, конструктивные отношения.
Вы абсолютно правы, Ирина! Это происходит не3ависимо от нас.
Отношения учитель-родители зеркально отражаются на отношениях учитель-ученики!
Абсолютно с Вами согласна, Юрий!
Да, сейчас все непросто. Раньше школа была для детей, сейчас кажется, что школа — это бизнес просто. И дети ведь все видят и понимают. Отсюда и отношения.
Да, во многих случаях учителя только дают задания и проверяют их выполнение, таким образом стимулируя детей и родителей, платить деньги за дополнительные занятия. Но, к счастью, не все учителя такие, есть еще фанаты своего дела! Низкий им поклон!
Это как раз для меня советы, у меня двое в 1 класс пошли…
Поздравляю Вас Василий! Это радостное событие! Удачи Вам и Вашим первоклашкам!
Спасибо проверим на внуках как это будет работать…
Спасибо, Татьяна! Конечно, «теория мертва без практики живой».
Учителя и дети — сложная и Хорошая тема для статьи. +автору за информацию. С удовольствием приглашаю на в гости — будем делать наши порталы ещё посещаемее) Успехов вам в вашем деле!
Спасибо, Георгий! Иду в гости!
Грамотность и знание своего предмета у современных учителей вызывает много вопросов.
И знания, и мораль вызывает много вопросов, согласна с Вами, Александр! Но еще раз спасибо тем, учителям, которые в детей вкладывают и знания, и душу! К сожалению, таких остается все меньше и меньше.
Хорошая статья. Будем внедрять Ваши советы.
Спасибо, Надежда! Удачи Вам!
Я знакома с проблемой учителей и родителей с обеих сторон, и могу сказать,что школа — это зеркало общества, только в миниатюре. Проблемы школы — это проблемы всего нашего общества. С низкой квалификацией специалистов мы сталкиваемся постоянно, в самых разных областях жизни. Но мы ведь находим какой-то выход для решения своих проблем. Так что, проявляйте сообразительность и ищите пути решения проблемы семьи и школы для себя. А Ольга помогла толковыми советами.
Большое спасибо, Ирина! Абсолютно согласна с Вами! Школа — это тоже часть нашего общества, так что никуда от него не деться!
Очень точное сравнение — школа — это зеркало общества в миниатюре. Эта тема сейчас очень актуальна.
Причем почти для всех. Редкая школа сейчас соответствует своему назначению.
Согласна с Ириной и Ольгой, школа (да и любой другой коллектив) это миниатюра нашего общества и не стоит возлагать на их слишком большие надежды. Кроме родителей никто не поможет ребенку получить качественные знания, а если родителям все равно, то и учителям соответственно. К сожалению уроки в школе построены так, что большинству детей они просто не интересны. А где нет интереса — там и толка тоже нет.
Спасибо, Ольга! На самом деле фанатов своей профессии сейчас осталось мало!
Спасибо, информация очень полезная! Все сразу не запомнить, сохранила. На будущий год ребенок идет в первый класс, будем строить отношения со школьной администрацией..
Спасибо, Оксана! Я очень надеюсь, что в индийских школах таких проблем нет! Искренне желаю, чтобы общение со школьной администрацией приносило Вам только положительные эмоции!
Эх, была у нас проблема в 1 классе с учителем, ребенок отказывался в школу ходить, плакал, а я все уговаривала, что учительница хорошая. Пока однажды мама случайно не услышала, как она на них ОРЕТ, именно так! Педагог с высшим образованием, с 1 категорией, с большим стажем, все родители к ней рвались отдать своих детей. Вообщем, ушли мы от нее и ребенок расцвел и в школу с удовольствием начал ходить.
Спасибо, Светочка! Да, бывают и такие страшилки в школе! Самое главное, что обычно, в таких ситуациях, родители не верят ребенку, говорят: «Лень в школу ходить, вот и придумывает!» А надо, все-таки реагировать на детское нежелание ходить в школу, во всяком случае, выяснить ситуацию.
Спасибо за полезный материал! Не знаю, что нас ждёт, в следующем году дочке идти в школу. Но точно знаю, что права своего ребёнка буду отстаивать если возникнет конфликтная ситуация с учителем.
Спасибо, Владлена! Главное, выбрать хорошую школу! А конфликты, конечно, нужно решать!
Когда ребенок идет в школу, родители сами начинают искать, где бы что почитать, потому что вопросов во3никает масса! Думаю, тогда Вы, Ирина, вспомните обо мне! Спасибо, все выстрадано!
Очень хорошие советы! Нам до школы еще далеко, но много всего интересного для себя вынесла уже сейчас!
Оль, дала бы твою статью почитать одной преподавательнице с нашей школы. Знаете, что она мне ответила, когда я подошла спросить как у моего ребенка дела? «Катится по наклонной» — такой был ответ. При все при том, что все учителя его хвалят. И сын у меня твердый хорошист. А в чем катится? В чем это выражается? Никаких объяснений. Просто ужас!! Я думала, что таких учителей уже не осталось. Ан нет.
Оля, только что пришла и3 школы! Караул! Та же самая картина! Хотя учителя ра3ные бывают.
Оль, стыдно признаться, четверку по биологии сыну выскандалила. Натуральным образом. Я устроила такой скандал, что самой стыдно. Спросила: «За что двойка» у ребенка. Учительница не смогла объяснить, за что поставила такую оценку. Закончилось тем, что она сказала: «Не нравится Вам двойка? Сейчас сотру.» И стерла на глазах родителей всего класса.
Да, что тут скажешь! Бывают неадекватные учителя! Жаль, не не найдешь у нас школу, чтобы все учителя были нормальными! Система вся такая!
У меня ребенок первые 4 года (начальная школа) учился в платной частной школе. Оль, не было там такого. Для меня такое отношение учителя к ученику были просто шокирующими.
Начальная школа — это совершенно отдельная песня! У меня и бесплатная начальная школа была ска3кой! А дальше сплошная ерунда началась!
Если родители ждут от ребёнка чего то большего, то нужно и дома с ними заниматься.
Да, учителя тоже люди, всякое бывает, мы всегда стараемся найти компромисс, золотую середину. Но в целом мы школой довольны
Я считаю, что, конечно необъективное отношение к ребенку из-за отношений между учителем и родителем — неуместно. Но тут вот какая вещь, если педагог адекватный и объективный, то это проецирование может быть только в плане того, что профессиональный учитель — сразу видит — насколько родители участвуют в жизни ребенка. Дружат ли с ним, интересуются ли его делами и занятиями.. А то ведь как сейчас бывает — родители всегда оставляют на потом, все гонятся за чем то другим.. ребенок растет параллельно.. А потом ХОБА! А это уже 20-тилетний парень, совершенно какой то чужой, со своими интересами.. Потому проецирование от педагога нужно, но разумное.. а не в плане личностных восприятий..
Нам с учителями всегда везло. Благодарю Бога за это! Я до сих пор со многими переписываюсь и перезваниваюсь.
Наверное только в русских школах нужно строить отношения родители-администрация. А должны быть отношения дружбы и взаимопонимания между учителями и детьми. Ребенок должен бежать в школу, а не отлынивать от нее. Нашей системе образования до этого еще очень и очень далеко.
Это наш бич! Какое государство, такие и школы. Больно иногда бывает до слез!